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綜合新聞

我校“互聯網+思政”體系登上《中國青年報》

发布时间:2019-12-27 来源:中国青年报 编辑:宣传部 浏览次数:

12月26日,《中国青年报》第06版刊登专题报道《链接“三个课堂”激活融媒思政 武汉软件工程职业学院构建新型“互联网+思政”体系》,介绍我校媒体思政的探索与实践,并被“人民日报”APP转发。

作爲“國家優質專科高等職業院校”和“國家示範(骨幹)高職院校”,9号彩官网紮根科技之城——武漢光谷,依托産業經濟布局專業發展,實現同頻共振,成爲閃閃發亮的“光谷之星”。

近年来,学校紧跟时代潮流,把网络思政作为重要方向,着力连通课堂上、校园里、校园外的立体思政体系,打造灵巧互动、融合发展的网络思政工作传播平台,依托“武汉软件工程职业学院官微”“武軟青年公众号”等新媒体阵地,用学生喜闻乐见的方式开展思政工作,进一步提升思政工作的引领力和凝聚力。   

平台建設:搭建“有溫度”的網絡矩陣

2014年,武汉软件工程职业学院团委创办“武軟青年”微信公众号,随后成立青年传媒中心,力争打造“有温度、有态度、有人情味”的校园媒体。

在这一青年阵地上,学校团委用年轻人习惯的话语方式,讲述武軟青年故事,弘扬社会主义核心价值观,传播正能量。关心青年、引领青年、服务青年,做他们身边的“良师益友”。目前,“武軟青年”粉丝突破2.3万人,微信发文逾1300篇,总阅读量达百万人次。

近年来,“武軟青年”微信传播力指数排名稳居全省高校前列。2017年发布的武软版《成都》,被师生们争相转载,阅读量11839,位居湖北省高校团委单周文章阅读量排行榜前列。2018年拍摄的“五四”十佳优秀学生社团微电影《点赞·大武软》,展示社团的活力与风采,还以优美的旋律、朗朗上口的歌词燃爆整个校园。2019年,推出《武軟青年的十二小时》,展现第十一届校园十佳青年的先进事迹,用镜头语言来记录优秀武软学子昂扬的精神风貌,让他们成为校园里的熠熠星光。为迎接第七届世界军人运动会在武汉举办,学校还发布原创音乐MV《青春武软》,“武软学子厚德尚能,青春闪光耀”,在校园里引起热潮。

青年在哪裏,共青團就在哪裏,工作陣地就在哪裏。爲此,學校團委積極響應基層團組織工作重心下移,建設基層網絡思政陣地。各學院積極構建校院兩級網絡矩陣群,打造更加貼近學生需求的網絡思政平台,如武軟汽小院、“武軟工職機械工程學院”的“雲素質”平台等。


“三個課堂”:創新“課堂內外”的思政載體

办学以来,学校高度重视学生思想政治工作,利用学校优势资源率先推出“互联网+思政”,并着力体现“软件”特色,实现教育教學方式的改革与创新,网络思政得到长足发展。

在課堂上,學校重點抓“田間地頭思政課”建設工程,率先把思政課、黨課開在田間地頭,探索“田間地頭的思政課堂”實踐教學案例,成效顯著,社會反響熱烈。學校以此爲原型制作的“我心中的思政課”獲全國微電影大賽二等獎;“田間地頭思政課”受到十余家主流媒體相繼報道宣傳。

2019年10月17日,“行走的黨課”微視頻在學習強國平台發布。創新《認識武漢》公選課課堂形式,理論與實踐交互貫通,課堂上可現場連線,與外景互動,讓校內校外兩個課堂實景交互,教學組織別具一格,深受學生喜愛。同時,公選課走進省博物館、張之洞與武漢博物館、中共五大會址、農講所、光谷未來城科技展示中心等地,讓學生們深入了解武漢城市的曆史與現在。從“認識武漢”到“愛上武漢”,從而堅定“留在武漢、建設武漢”的決心和勇氣。學生上課打卡也可通過新媒體平台來錄入,管理考勤、學習過程和學習效果。

在校園裏,學校尤其重視校園文化建設,打造了風景宜人的園林式校園,形成了具有武軟特色的校園文化引領體系,構建了“月月有活動”“院院有特色”的活動體系,繁榮校園文化,踐行社會主義核心價值觀教育。學校團委打造出志願服務、雷鋒月、女生文化周、校園歌手大賽、十佳青年評選、五四表彰、迎新晚會、讀書月、社團文化節、元旦晚會等十大工作品牌,並充分利用活動資源,打造校園傳播“産品”,豐富校園生活,引領校園文化新時尚。如舉辦詩詞視頻大賽、“好書推薦”視頻、武軟“青年大學習”時政科普等。

2018年9月学校成立湖北大鼓社团,12月引入湖北大鼓国家非物质文化遗产代表性传承人开办湖北大鼓传习班,传承文化瑰宝。2019年3月23日,湖北大鼓社团师生受湖北荆门市沙洋县委宣传部邀约,创作、编导了《社会主义核心价值观荆门篇章》,在学习强国平台被推送。军运会志愿者服务过程中,本校全国道德模范董明老师带领568名“小水杉”以昂扬的精神面貌服务各国参赛队,《“微笑天使”董明:轮椅上的“小水杉”》《轮椅上的志愿者“小水杉”——记全国道德模范董明》《全国道德模范董明:乐当一线“小水杉”》《“小水杉”的收获:聚是一团火 散是满天星》频频登上学习强国平台。

在校門外,新青年下鄉、暑期社會實踐、品牌志願服務活動,已成爲武軟的亮麗名片。新青年下鄉活動中,組織學生深入新洲農村,利用自己的專業所長,開展“理論育農、科技支農、文化樂農、愛心助農、生態興農”等五大行動。

同學們在實踐中長知識,增才幹。機械工程學院的張同學研制出的新型蘑菇采摘梯,已正式交付徐古街周灣蘑菇科技示範園使用,他的故事被拍攝成《創新創業好青年張百海》。商學院學生陸同學、何同學等一批大學生在學院指導老師帶領下,來到鳳凰鎮調研走訪,他們了解到,茶葉種植已成爲當地支柱産業,一家生態茶業公司在該鎮5個村流轉土地3000多畝,大面積種植茶葉,年産近3萬斤茶葉,産值超過千萬元,帶動當地約300戶農民增收致富。

于是,他們就萌生了想通過所學專業進一步拓展茶葉銷量的想法,想通過跨境電商平台,把村裏的茶葉銷往全球。爲此,他們以企業賬號的形式成功申請跨境電商店鋪,對網店進行“裝修”,設置個性化模板,設計店鋪主頁面,將拍攝好的茶葉、茶具樣品圖片上線。4月上旬,團隊在正式賣茶之前,上架了茶業公司生産的50多套茶杯、茶具“試水”,其中一款售價12美元的不鏽鋼杯子一下子成了爆款,賣出了近200個,銷售收入達2000美元。這當中,來自美國匹茲堡的一家客商成了最大買主。

在校園志願服務品牌創建過程中,學校推出的文明禮儀引導——拒絕早餐進教室活動,創新形式,以學生喜聞樂見、又睿智風趣的表情包形式呈現在大家面前,被主流媒體進行了報道。

融媒思政:開辟“答疑解惑”的網絡家園

在“武軟青年”运维中,青年传媒中心的小编们发现,不能一厢情愿地发声,还应该主动采集话题,倾听学生的心声,正面回答他们的疑惑,做他们心灵的朋友、成长的导师。因此,2019年9月起,学校团委利用武软表白墙征集问题,并在“武軟青年”予以回应。

针对大学生在志愿服务工作中的困惑与不解,“武軟青年”邀请全国道德模范董明老师发布贴文《让志愿服务成为一种生活方式》,受到师生好评。董老师的微博主要宣传志愿服务活动、与青年互动、相伴成长。学生成长的烦恼,大学生活的新奇,安全教育抑或法治教育,都可以朋辈帮助的形式做好陪伴与答疑。


目前,学校正在打造“武軟青年”升级版,建立由思政教师、辅导员、团干等组成的“心灵导师库”,学生发布疑问经审核发布后,导师库导师可运用“滴滴打车”模式接单或组织派单,实行积分制,可折算课时,作为教师激励。

網絡家園建設尚在起步探索階段,需要集合學校優勢力量,共同謀劃,做深做精,讓學生信賴、讓學生信服。同時,網絡思政教師還要加強話語方式的學習,提升自身媒體融合能力,從而增強網絡思政的滲透力。

地鐵文明引導

行走的黨課

湖北大鼓社團學生表演《武軟,撸起袖子加油幹》

董明老師和志願者們共同服務軍運會

Cinque Terre

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